Τέσσερα ιδιαίτερα σοβαρά θέματα. Η Ζήμενς. Η Νοβάρτις. Οι υποκλοπές. Οι θάνατοι εκτός ΜΕΘ

1. Το 98% των διασωληνομένων από κορονοϊό εκτός ΜΕΘ πέθαναν μας λέει η μελέτη του καθηγητή Λύτρα!

2.Το σκάνδαλο της Ζήμενς μπήκε στο ντουλάπι και αθωώθηκαν όλοι εκτός από έναν που το έσκασε και δεν είχε κάνει έφεση!!

3.Στο ειδικό Δικαστήριο για την σκευωρία της Νοβάρτις δικάζονται δύο και θα αθωωθούν όχι για την σκευωρία αλλά γιατί ξέχασαν να στείλουν ένα φάκελο στη Βουλή!!

4.Και το πλέον σοβαρό για την δημοκρατία μας. Οι υποκλοπές θάφτηκαν από την κυβέρνηση Μητσοτάκη και πάλι καλά που δεν κατηγόρησαν και τον Ανδρουλάκη για σκευωρία εναντίον του Μητσοτάκη.

Όσο εσείς ακούσατε για αυτά τα θέματα κάτι από την “ανεξάρτητη” δημοσιογραφία στο μιντιακό σύστημα της χώρας, άλλο τόσο τα ακούσαμε και εμείς.

Αυτή είναι η δημοκρατία μας! Ποιές υποκλοπές, ποιές μίζες, ποιά σκάνδαλα. Τα παραδώσαμε όλα!! Ανήκουμε εις την Δύσην,!! 

Προχθές ξεκίνησε τις εργασίες του το Ειδικό Δικαστήριο για το μέγα σκάνδαλο της σκευωρίας για το οποίο μας είχαν φλομώσει στα λόγια και στις καταγγελίες εναντίον του ΣΥΡΙΖΑ η κυβέρνηση Μητσοτάκη και τα φερέφωνα της.

Βέβαια σκευωρία δεν υπάρχει πλέον και αυτό με την βούλα του αμετάκλητου βουλεύματος του Δικαστικού Συμβουλίου. Αλλά το Ειδικό Δικαστήριο ξεκίνησε γιατί όπως λέει το κατηγορητήριο η κ. Τουλουπάκη Εισαγγελέας κατά της διαφθοράς, κατηγορούμενη,  δεν έστειλε αμέσως στην Βουλή τρεις φακέλους με υποθέσεις Υπουργών και ο τότε υπουργός του ΣΥΡΙΖΑ κ. Παπαγγελόπουλος, κατηγορούμενος για ηθική αυτουργία!!

Σήμερα κανένας δεν μιλά για την σκευωρία. Αλλά δυστυχώς κανένας δεν μιλά και για το σκάνδαλο των δισεκατομμυρίων της Νοβάρτις!

Στήθηκε το παιχνίδι. Ο αντιπερισπασμός έγινε. Σκάνδαλο Νοβάρτις εσείς, Σκευωρία εμείς….

Και τώρα που έπεσαν τα φώτα της δημοσιότητας, ούτε γάτα ούτε ζημιά. Και ας φαγώθηκαν δισεκατομμύρια από τις τσέπες του λαού. Και ας τα πήραν πίσω οι Αμερικάνοι με το πρόστιμο που έβαλαν στην Νοβάρτις για ότι έκανε στην Ελλάδα. Ζήτω το κορόιδο που λέει και ο ποιητής…..  Στην υγειά αυτών που τα φάγανε και αυτών που τους σιγόνταραν…. 

Κάθε γιατρός που θα δηλώσει να ενταχθεί στο Μητσοτακικής έμπνευσης σύστημα του οικογενειακού γιατρού θα μπορεί να έχει μέχρι και 2.000 ανθρώπους υπό την επίβλεψη του!!

Το ποιές είναι οι ευθύνες του, και ποιές είναι οι υποχρεώσεις του γιατρού κανένας δεν το γνωρίζει. Άραγε θα θεραπεύει και μη συμβεβλημένους ασθενείς? Όταν τον καλούν οι συμβεβλημένοι πολίτες στο σπίτι θα πηγαίνει? Θα τους βλέπει όλο το εικοσιτετράωρο ή μόνο από τις 9 το πρωί μέχρι τις 12 το μεσημέρι? Οι αμοιβές του γιατρού ποιές θα είναι? Ξεκοπή ή κατά περίπτωση? Και αν ο μέχρι σήμερα γιατρός του πολίτη δεν δηλώσει ως οικογενειακός, ο πολίτης θα πρέπει να πάει υποχρεωτικά σε αυτό που δήλωσε?

Και οι πολίτες λέει που πρέπει να δηλώσουν υποχρεωτικά έναν γιατρό εάν δεν το κάνουν δεν θα μπορούν να πάνε σε άλλον ή στο νοσοκομείο, αλλά και αν πάνε θα έχουν πρόστιμο στην συνταγή και στην επίσκεψη!!

Τέτοια και πολλά άλλα γραφικά αφορούν το νέο σύστημα που έκαναν την συντριπτική πλειονότητα των γιατρών της Κω να μην δηλώσουν συμμετοχή στο εγχείρημα. Φανταστείτε ότι έφτασαν στο απίστευτο, να μπορούν οι πολίτες να επιλέγουν οικογενειακό γιατρό χωρίς γεωγραφικό προσδιορισμό!! Δηλαδή ο κάτοικος της Κω μπορεί να δηλώσει και έναν Αθηναίο γιατρό!!! Άσε που όπως είπαν μπορεί ο πολίτης να αλλάζει γιατρό όποτε το επιθυμεί, αρκεί να το δηλώσει!!!

Και όλα αυτά, γιατί το όλο σύστημα είναι της πλάκας. Είναι φτιαγμένο στο πόδι με μοναδικό σκοπό να κλείσει τα μάτια του κόσμου για την κατάντια των νοσοκομείων μας, αλλά και για την εγκατάλειψη του στόχου της πρωτοβάθμιας δημόσιας φροντίδας  υγείας που θα αποσυμφορούσε τα δημόσια νοσοκομεία.  

Πάνω από 30 χιλιάδες εκπαιδευτικοί στις άγονες γραμμές της χώρας, σε απομακρυσμένα νησιά, σε ορεινά χωριά και μοναχικές κωμοπόλεις, σε τουριστικές περιοχές, οι αναπληρωτές νηπιαγωγοί, δάσκαλοι και καθηγητές αποτελούν το βασικό στήριγμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Κακοπληρωμένοι και με ελάχιστα εργασιακά δικαιώματα αναμένουν κάθε καλοκαίρι την τοποθέτησή τους για να πάρουν τη βαλίτσα τους και να φύγουν για τον τόπο όπου θα βρεθούν συνήθως για 8-9 μήνες, μέχρι τον επόμενο σταθμό.

Ο καθηγητής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Γιώργος Μαυρογιώργος σε ένα πρόσφατο άρθρο του με τίτλο «Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί: η επινόηση του βασανιστηρίου» αναρωτιέται «εάν υπάρχει πιο ταπεινωτική και πιο εξευτελιστική επώδυνη/ βάρβαρη/ εφιαλτική/ εξατομικευμένη/ ανταγωνιστική (: ο θάνατός σου η ζωή μου)/ σωφρονιστική εμπειρία βασανιστηρίου από το να είσαι σε καθεστώς αναμονής προκειμένου να εγγράφεσαι κάθε χρόνο σε μια λίστα κατάταξης και αναμονής για μία θέση προσωρινής απασχόλησης κι αυτό να επαναλαμβάνεται για πολλά χρόνια!».

Αυτή είναι η κατάντια του εκπαιδευτικού μας συστήματος. Ενός συστήματος που είναι μοναδικό σε όλο τον ανεπτυγμένο κόσμο αφού οι πολιτικοί όχι μόνο συντηρούν την φροντιστηριακή παραπαιδεία που επιβεβαιώνει την ανισότητα μεταξύ των φτωχών και των πλουσίων αλλά παράλληλα προωθούν την ιδιωτική εκπαίδευση αφού ολοένα και περισσότερο απαξιώνουν την δημόσια εκπαίδευση με χαρακτηριστικό παράδειγμα την ομηρία χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών.

Δάσκαλοι που θα διδάξουν τα παιδιά μας, με μια βαλίτσα στο χέρι, να ψάχνουν να βρουν σπίτι να μείνουν και να ξεκινούν τα όνειρα τους από την Κομοτηνή που μένουν μόνιμα για να βρεθούν στην Κάρπαθο την μια χρονιά και την άλλη ένας Θεός ξέρει που.

Και να έρχεται ο υφυπουργός Παιδείας κ. Συρίγος μόλις προχθές να λέει στους Δημάρχους των τουριστικών περιοχών τα εξής καταπληκτικά για την δυσκολία εξεύρεσης στέγης των αναπληρωτών: “Μιλάμε για πλούσιους δήμους που βγάζουν αρκετά χρήματα από τον τουρισμό. Ως εκ τούτου τα προβλήματα αυτά (στέγης αναπληρωτών) καλό θα είναι να αντιμετωπίζονται από τις τοπικές κοινωνίες. Ας έχουμε κατά νου ότι το κράτος πατερούλης δεν μπορεί να λύσει όλα τα προβλήματα από την Αθήνα”!!!  

Αυτά λένε οι υπουργοί της κυβέρνησης Μητσοτάκη. Αυτή είναι η εκπαίδευση στην Ελλάδα! Μια εκπαίδευση που είναι για αυτούς που έχουν το χρήμα και τα μέσα. Που η εκπαίδευση από εργαλείο προόδου της χώρας μετατρέπεται σε μέσο υποταγής και δουλείας αφού συστηματικά απαξιώνει τον δημόσιο δάσκαλο και παράλληλα θάβει οριστικά τον πλούτο που κρύβουν τα παιδιά των αδύνατων οικονομικά οικογενειών.